〈彼得潘計畫〉 2005/7/28

壹.     目的意義：

                一.     建立台灣社會質變的基礎。

                二.     傳播社會主義與建立對社會正義及社會結構其意義的認識，導正資本主義缺失，節制非生存需要的慾望，落實社會正義與實踐。

                三.     使所有生命的生存關係和諧。

貳.     計畫作為：

                一.     建立計畫行動基礎。

以「東海書苑」為基礎點，將此書局建立為一個人文薈萃的開放空間，以之為輻輳點，藉以聯結各方人士與團體，形成共識，確立共同行動目標及計畫，切實施行。

              (一).     書局本身作為。近期三年目標：（2005/09〜2008/09）

1.   整建書局財務。

提增書局營收，使書局能在1〜2年後有足夠的基本財務能力，自行提供書局所辦活動所需的費用，（預計一年10〜15萬元）。書局相關的現今財務狀況及營運計畫，另見附件1。

2.  推廣閱讀行為，加強連結書局與社會大眾、各級學生的聯繫。

（1）      加強書局與東海地區大專院校學生，相互行為的連結。第1年以東海、靜宜兩大學為主。增加與兩校各院系、社團等學生相互行為關係，使書局成為學生活動的場所之一，進而將社會賢達、社會團體等各方人士與學生相互接榫，達成行動基礎的深化。

（2）      2006年開始舉辦「行動實踐於理論」講座活動。開始聯結社會各方人士、社會團體，使各方所努力的行為能有所輻輳匯聚，不再是單一的行為而能彼此有所聯繫助益，使各方行為的能量能相互照映、充實，且對青年學生宣傳並建立其對知識理論確切認識，培養行動意志且具體落實行動。減少各方行為揚湯止沸的風險可能，確實達到改善社會的釜底抽薪意義。

（3）      加強推廣書局對大台中地區社會人士與各級學生的知名度。奠立中程計畫基礎──開辦社會講座（第4〜6年）­。第5年檢討規劃開辦公民大學的可行性。

3.   

                二.     深化與拓展計畫行動基礎與對象。初期計畫以連結書局活動配合實施。

                三.     聯繫各方人士共同協議培訓青年人才，深化改造社會的基礎。

                四.     兼顧社會問題的政治層面考量，議定相對應的行為與實施計畫。

目前提議──擬定組成推動計畫基礎團隊──此暫定為「圓桌武士」計畫，此計畫用意有二：第一乃確定計畫的執行與達成所確實執行人員；第二做為著手介入社會運作機制的準備。

                五.     考量未來是否介入執政的議定。

不論議定改造社會的計畫需不需考量介入執政，每5年徹底檢討所做的活動與行為，對計畫的達成是否有確切的有效，及相關的社會思想、文化、政治等相關連層面的對應處置。

                六.      

                七.      

參.      

肆.     〜〜

   〈彼得潘計畫〉 2005/7/28

壹.     目的意義：

                一.     建立台灣社會質變的基礎。

                二.     傳播社會主義與建立對社會正義及社會結構其意義的認識，導正資本主義缺失，節制非生存需要的慾望，落實社會正義與實踐。

                三.     使所有生命的生存關係和諧。

貳.     計畫作為：

                一.     建立計畫行動基礎。

以「東海書苑」為基礎點，將此書局建立為一個人文薈萃的開放空間，以之為輻輳點，藉以聯結各方人士與團體，形成共識，確立共同行動目標及計畫，切實施行。

              (一).     書局本身作為。近期三年目標：（2005/09〜2008/09）

1.   整建書局財務。

提增書局營收，使書局能在1〜2年後有足夠的基本財務能力，自行提供書局所辦活動所需的費用，（預計一年10〜15萬元）。書局相關的現今財務狀況及營運計畫，另見附件1。

2.  推廣閱讀行為，加強連結書局與社會大眾、各級學生的聯繫。

（1）      加強書局與東海地區大專院校學生，相互行為的連結。第1年以東海、靜宜兩大學為主。增加與兩校各院系、社團等學生相互行為關係，使書局成為學生活動的場所之一，進而將社會賢達、社會團體等各方人士與學生相互接榫，達成行動基礎的深化。

（2）      2006年開始舉辦「行動實踐於理論」講座活動。開始聯結社會各方人士、社會團體，使各方所努力的行為能有所輻輳匯聚，不再是單一的行為而能彼此有所聯繫助益，使各方行為的能量能相互照映、充實，且對青年學生宣傳並建立其對知識理論確切認識，培養行動意志且具體落實行動。減少各方行為揚湯止沸的風險可能，確實達到改善社會的釜底抽薪意義。

（3）      加強推廣書局對大台中地區社會人士與各級學生的知名度。奠立中程計畫基礎──開辦社會講座（第4〜6年）­。第5年檢討規劃開辦公民大學的可行性。

（4）      講座活動舉辦計畫：

A.     第一階段（第2〜4年）講座主題依序為：1.思考。 2.判斷。 3.行動。 4.教育。

B.      主要議題講座時間預計為5個月，每月1次每次120〜150分鐘（80〜100分鐘演講，其他時間相互問題討論。）

C.      一般議題講座時間預計為2〜3個月，每月1次每次120〜150分鐘。

D.     第1年（2005〜2006/08）以與一般生活配合的議題舉辦，目的為先吸引青年學生參與的意願。如：1.健康議題。2.大學生活。3.環保。4.生活休閒。5.商業、職場資訊等等。

E.      第2年開始籌辦主要議題講座。主要議題講座內容規劃，由圓桌會議討論議定。

（5）       

                二.     深化與拓展計畫行動基礎與對象。初期計畫以連結書局活動配合實施。

                三.     聯繫各方人士共同協議培訓青年人才，籌畫興辦教育（籌辦公民大學或中小學校），深化改造社會的基礎。

                四.     兼顧社會問題的政治層面考量，議定相對應的行為與實施計畫。

目前提議──擬定組成推動計畫基礎團隊──此暫定為「圓桌武士」計畫，此計畫用意有二：第一乃確定計畫的執行與達成所確實執行人員；第二做為著手介入社會運作機制的準備。

                五.     考量未來是否介入執政的議定。

不論議定改造社會的計畫需不需考量介入執政，每5年徹底檢討所做的活動與行為，對計畫的達成是否有確切的有效，及相關的社會思想、文化、政治等相關連層面的對應處置。

   〈書局活動計畫〉2005/7/28‧B

壹.        活動目的意義：

                一.     建立台灣社會質變的基礎。

                二.     宣傳社會公義理念及傳播對社會結構其意義的認識，推動與落實社會正義與實踐。

                三.     增加社會對生命的生存關係，有和諧的理念與行為。

貳.        活動計畫作為：

                一.     建立推行計畫的行動基礎。

以「東海書苑」為基礎點，將此書局建立為一個人文薈萃的開放空間，以之為輻輳點，藉以聯結各方人士與團體，形成共識，確立共同行動目標及計畫，切實施行。

              (一).     書局本身作為。近期三年目標：（2005/09〜2008/09）

1.   整建書局財務。

提增書局營收，使書局能在1〜2年後有足夠的基本財務能力，自行提供書局舉辦活動所需的費用，（第1期預計1年10〜15萬元）。書局相關的現今財務狀況及營運計畫，另見附件1。

2.  推廣閱讀行為，加強連結書局與社會大眾、各級學生的聯繫。

（1）      加強書局與東海地區大專院校學生，相互行為的連結。第1年以東海、靜宜兩大學為主。增加與兩校各院系、社團等學生相互行為關係，使書局成為學生活動的場所之一，進而將社會賢達、社會團體等各方人士與學生相互接榫，達成行動基礎普遍性的拓廣。第二年視實際情況，開辦小學生或其他對象的相關課程，增加計畫縱深面的紮根。

（2）      2006年開始舉辦「行動實踐於理論」講座活動。開始聯結社會各方人士、社會團體，使各方所努力的行為能有所輻輳匯聚，不再是單一的行為而能彼此有所聯繫助益，使各方行為的能量能相互照映、充實，且對青年學生宣傳並建立其對知識理論確切認識，培養行動意志且具體落實行動。減少各方行為揚湯止沸的風險可能，確實達到改善社會的釜底抽薪意義。

（3）      加強推廣書局對大台中地區社會人士與各級學生的知名度。奠立中程計畫基礎──開辦社會講座（第4〜6年）­。第5年檢討規劃開辦公民大學的可行性。

（4）      講座活動舉辦計畫：

甲、        第一階段（第2〜4年）講座主題依序為：1.思考。 2.判斷。 3.行動。 4.教育。

乙、         主要議題講座時間預計為5個月，每月1次每次120〜150分鐘（80〜100分鐘演講，其他時間相互問題討論。）

丙、        一般議題講座時間預計為2〜3個月，每月1次每次120〜150分鐘。

丁、        第1年（2005〜2006/08）以與一般生活配合的議題舉辦，目的為先吸引青年學生參與的意願。如：1.健康議題。2.大學生活。3.環保。4.生活休閒。5.商業、職場資訊等等。

戊、         第2年開始籌辦主要議題講座。主要議題講座內容規劃，由圓桌會議討論議定。

                二.     深化與拓展計畫行動基礎與對象。初期計畫以連結書局活動配合實施。

                三.     聯繫各方人士共同協議培訓青年人才，籌畫興辦教育（籌辦公民大學或中小學校），深化改造社會的基礎。

                四.     兼顧社會問題的政治層面考量，議定相對應的行為與實施計畫。