張博智教官

漫談應用刺槍術

操場之外，聽士偉說正要著手編撰《應用刺槍術》教案，授課對象則是一般班隊。所謂「一般班隊」，可以說就是除了體幹班之外的班隊。

我跟士偉說，這是好事情，表示上級認同刺槍戰技的實戰性，因此強調訓練切合實戰的重要性。趁編撰教材之際，簡明扼要將刺槍術的實用性、實戰性表達清楚，並結合操練時誘發官兵學習動機，增強學習情緒，提升訓練成效。

何謂「應用刺槍術」？它應是基本刺槍的對應名稱。其實，所有基本功都是為實用實戰奠基礎做準備，而所有實用實戰功都是基本功的延伸與應用。就此來說，所謂基本與應用只是教與學、練與用的轉換而已。

教與學，練與用，一體兩面，無法切割，教練必須把握學用的精要，將其核心要領一以貫之持續強化，而在多元交織螺旋發展的軌道上精益求精。教為用、訓為戰，換言之，基本與應用本在同一軌道上，唯有向下基礎扎根，才能向上應用發展。

體幹班的時數數倍於一般班隊，四個月訓期中，持續反覆練習基本功，但若教學未能切合「為用而訓」的要旨，適切而有效的連接轉換進階，對刺之際也不免陷入「鬥牛」狀態，只會用力不知用技，平時所學的基本功都成了橫掃亂打，毫無章法。由此可見，基本與應用，必須入軌而行，才能無縫接軌向上發展。這不但顯示一般班隊教授應用刺槍的必要，也表示體幹班教練訓用仍有其精進的需要。

應用刺槍該如何編撰進度與施訓呢？簡述如下:

一、重視步法訓練，並以進退、踏跺、閃轉為核心，每次操課，必以之為熱身與輔助訓練。

二、運用「徒手練槍」，建立「出拳如出槍、練拳即練槍」的觀念與作風，期能開放手臂伸縮的靈活性。

三、強調刺防砍提槍法。練槍首重指腕肘臂的提領伸展與協動，刺是提，防是提，砍也是提，提得起才放得開，提槍之妙，必須形成共識共行。

四、腳蹬槍提，手足同步，張弓射箭，人槍一體，實乃突刺之要義，練槍必先掌握力起於足力的發動、傳動與連動。唯有符合前述要義，才能發揮槍刺一線、猝不及防的突刺威力。

五、刺擊砍三合一。兼槍帶棍，兩端攻擊，刺擊砍三合一，方能長短兼施、遠近皆宜，連續攻擊。

六、刺防相連、防刺相接。刺後順勢防，防後順勢刺，才能在連續攻擊中不受反擊。刺必須猝然發之，刺後順勢防則右引左帶，才不會沾黏遲滯力格硬擋形成糾纏。

七、進退墊跺閃轉之活用。進則刺、退則跺、跺則刺；墊可長踏又可遠跺；先閃後轉，閃轉交替。凡此，以靈活敏捷的步法身法為基礎，再以雙手協同提領刺防相連，乃能進退有據保持機動，攻守相繼。

八、建議教練進度。步法訓練、徒手練槍、原地突刺、前進突刺、墊踏步刺、跺步刺、防刺、原地刺擊砍、進退刺擊砍、右引左帶（刺）、左挑右打（刺）、墊跺刺、墊跺挑打刺、轉體刺、托擊攻防法、墊跺閃轉刺、對刺訓練、對刺驗收（競賽）。

前述，看似繁複，其實簡單，最重要的是，我早已在前鋒、干城刺槍隊、體幹班對刺輔導、戰技班教學中一再親身演示，相信經常陪同我上課的志昇、士偉、嘉慶教官都有所體會。

然則，特別要提醒的是，課程設計與課表調製必須縝密配合，表訂十二小時雖然不多，但若能在課表調製上把握分散、持續的原則，於訓期中多加練習複習，必能大有所成。

應用刺槍術，將是刺槍術重拾定位與價值並且推廣發展的契機，發揚槍道，拭目以待﹗